概要
本機構提供幼稚園課程的校舍都是國際文憑組織(IB)世界學校，提供小學項目(PYP)課程。所有課程均採取雙語或三語教學，由合資格教師執教。而我們的師生比例約為1比8-10。
我們的價值觀建基於中國傳統價值觀念，包括互相尊重、勤奮及重視倫理，結合小學項目的學習者培養目標，培養孩子成為一位積極探究、知識淵博、敏於思考、善於交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關愛、敢於嘗試、全面發展和勤於反思的終身學習者
多語言學習：
本機構的學校都採取兩文三語的教學模式， 務求強化小孩子兩文三語的能力。 在一個培養的環境下，我們為小朋友準備好進入全球性的社會。 研究顯示掌握多過一種語言能夠增強小孩子的認知能力。 在今天不斷改變的社會，
要成為有文化能力的世界公民， 能夠用多種語言溝通變得越來越重要。
正因爲中文和英文是今天世界上三種最多人用的其中兩種語言， 我們聘用了母語的廣東話，
英文和普通話教師， 提供了獨特的多種語言教學環境。
我們的價值觀建基於中國傳統價值觀念，包括互相尊重、勤奮及重視倫理，結合小學項目的學習者培養目標，培養孩子成為一位積極探究、知識淵博、敏於思考、善於交流、堅持原則、胸襟開闊、懂得關愛、敢於嘗試、全面發展和勤於反思的終身學習者
多語言學習：
本機構的學校都採取兩文三語的教學模式， 務求強化小孩子兩文三語的能力。 在一個培養的環境下，我們為小朋友準備好進入全球性的社會。 研究顯示掌握多過一種語言能夠增強小孩子的認知能力。 在今天不斷改變的社會，
要成為有文化能力的世界公民， 能夠用多種語言溝通變得越來越重要。
本機構的學校都採取兩文三語的教學模式， 務求強化小孩子兩文三語的能力。 在一個培養的環境下，我們為小朋友準備好進入全球性的社會。 研究顯示掌握多過一種語言能夠增強小孩子的認知能力。 在今天不斷改變的社會，
要成為有文化能力的世界公民， 能夠用多種語言溝通變得越來越重要。
正因爲中文和英文是今天世界上三種最多人用的其中兩種語言， 我們聘用了母語的廣東話，
英文和普通話教師， 提供了獨特的多種語言教學環境。
英文和普通話教師， 提供了獨特的多種語言教學環境。
