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Curriculum Brochure 維多利亞教育機構課程簡介维多利亚教育机构课程简介

常見問題

學生的開課日期是那個時間？小組班(PN)和幼兒班(K1)的開課日期是8月中，並有一個適應期。低班(K2)和高班(K3)的開學日期是9月初。

平均的師生比例？平均的師生比例是1:8~10。

我已遞交了網上報名表，現需要更改報名表上的資料，應如何通知校方？如有任何查詢或有需要更改申請資料，請把申請者的姓名、出生日期、出生證明書登記號碼及申請編號電郵至veo_admission@victoria.edu.hk, 我們會為家長更新有關資料。

我遺失了申請確認書上的資料，應怎樣辦？家長可透過登入本機構網上入學申請系統查閱有關申請資料，亦可於網上入學申請系統內檢閱並下載已遞交之申請表格。

電腦屏幕上顯示我已完成網上報名程序，並已取得申請編號，但為何我沒有收到申請確認書的電郵？我應怎樣辦？有可能是以下的原因:

1. 閣下的電郵系統把申請確認書電郵識別為垃圾郵件而誤傳至垃圾郵件箱。請查閱您的垃圾郵件箱，並把「veo_admission@victoria.edu.hk」加到你的安全電郵通訊錄名單內。
2. 電郵伺服器的技術問題。
3. 家長於報名表內輸入的電郵地址有誤。
4. 其他技術原因，解決方法: 請把申請者的姓名、出生日期、出生證明書登記號碼及申請編碼電郵至veo_admission@victoria.edu.hk。

申請確認書會以甚麼方式發放？申請確認書會於家長完成網上報名程序後於電腦屏幕上顯示，另申請系統將於同日把申請確認書發送至家長提供之電郵地址。請確保在報名表內輸入的電郵地址正確無誤，並請自行把申請確認書列印或存檔。

我如何得知貴校已收到我的網上報名表？當家長完成網上報名程序後，電腦屏幕上會顯示申請確認書，列有申請者的申請編號，表示家長已完成遞交申請，請自行把申請確認書列印或存檔。

我和孩子將會移居到香港，並欲申請2023-2024學年的幼兒班(K1)或小組班(PN)。在香港以外而未能出席接見日的海外申請者，應如何報名？未能出席接見日的海外申請者：當在網上報名時，當被問及「申請人會否出席維多利亞教育機構新生第一次面見? 」時，請選擇「否」。家長必須於有關接見日之前上載申請者生活片段。有關面見影片內容及上載指引, 請於成功申請後留意本機構發送的電郵。

我的孩子可以申請多於一間維多利亞教育機構學校的幼兒班(K1)或小組班(PN)嗎？如果可以，我的孩子是否需要分別出席學校舉辦的接見日？家長只需為貴子弟填寫及遞交一份報名表格。按照所選擇的學校、級別與學制，最多六個選擇，以數字排列優先的次序。本機構會根據家長首選的校舍安排接見地點或考核上载的面见影片。

於2020年9月至2020年12月出生者是否可以同時申請2023-2024學年的幼兒班(K1)及小組班(PN)？我們接受於2020年9月至2020年12月出生者同時申請2023-2024年的幼兒班(K1)及小組班(PN)，如成功被取錄，校方只會取錄一個級別/班別。

我的孩子於2021年11月出生，是否可以預先報名呢？我們只接受適齡申請者報名，若孩子於2021年11月1日或以後出生，請家長於2023年9月份瀏覽本機構網頁有關2024-2025 學年的報名資料。

幼兒班(K1)和小組班(PN)的入學報名是否先到先得？報名不是以先到先得作考慮。凡於網上報名日期內完成網上報名的適齡申請者，均可獲安排接見。

報讀維多利亞嬰幼兒親子班是否可優先入讀維多利亞幼兒園/幼稚園？所有申請均需遵循正常入學程序。我們不能保證入讀任何幼稚園。不過維多利亞嬰幼兒親子班與維多利亞教育機構的兩文三語學習環境、探索小組學習模式相近，因此也有助家長更早了解維多利亞教育機構的教學理念, 讓家長及維多利亞教育機構能互相評估孩子的升學方向。

維多利亞嬰幼兒親子班適合什麼年齡的幼兒? 嬰幼兒親子班適合8至36個月的幼兒參加。

家長需要陪同小朋友參與維多利亞嬰幼兒親子班嗎? 每位幼兒需由一位成年人全程陪同參與 Victoria Playpark (夏愨大廈/ K11 MUSEA) 遊戲班。

維多利亞嬰幼兒親子班將於何時開課? 維多利亞(康怡)幼兒園嬰幼兒親子班已於2021年8月初開課；而 Victoria Playpark (夏愨大廈/ K11 MUSEA) 遊戲班全年開辦。

維多利亞(康怡)幼兒園和 Victoria Playpark (夏愨大廈/ K11 MUSEA)有什麼不同？維多利亞教育機構於2001年已開始研發嬰幼兒親子班，在同一機構下，維多利亞(康怡)幼兒園和 Victoria Playpark (夏愨大廈/ K11 MUSEA) 的教學理念是相同的。維多利亞(康怡)幼兒園活動時間為2小時, 及有茶點時段的安排；Victoria Playpark (夏愨大廈/ K11 MUSEA) 活動時間為1小時30分鐘，沒有茶點安排，而每位幼兒需由一位成年人陪同。 Victoria Playpark (夏愨大廈/ K11 MUSEA)以主題室進行活動，每次活動安排以3個不同的學習環節進行。所有校舍的活動均按孩子發展和興趣需要進行設計的。

什麼是嬰幼課程 (Infant & Toddler Programme), 學前班 (Pre-Nursery Class), 幼兒班 (Nursery), 低班 (Lower Class) 和高班 (Upper Class)? 嬰幼課程 (Infant & Toddler Programme) 是為8個月至兩歲的小孩子而設；小孩子可以選擇每星期來上課1，2，3，4 或 5次；每次上課必須由一個成年人陪同直至小孩子1歲10個月大。每班最多有16名小孩子，由成年人陪同。學前班 (Pre-Nursery) 是提供給1歲10個月至3歲的小孩子。上學時間是星期一至星期五，每日3小時；分上午和下午半日班。幼兒班 (Nursery，亦稱K1) 是提供給兩歲8個月至4歲的小孩子。上學時間是星期一至星期五，每日3小時 (半日班)。低班 (Lower，亦稱K2) 是提供給3歲8個月至5歲的小孩子。上學時間是星期一至星期五，每日3小時 (半日班)。高班 (Upper，亦稱K3) 是提供給4歲8個月至6歲的小孩子。上學時間是星期一至星期五，每日3小時 (半日班), 或8小時 (全日班)。

有沒有課餘活動？為讓幼兒從小學習善用餘暇，我們鼓勵幼兒在課餘時間進行一些有益身心的活動，以獲得均衡的發展。每年10月至6月期間，本機構委託校外主辦機構承辦及統籌課餘的興趣課程。

小孩子參與什麼外訪活動？我們透過安排各類型社區學習活動，如校外參觀、社區探訪、邀請社區不同機構到訪等活動，拓展幼兒的國際視野。另外，為加強家校協作，我們鼓勵和歡迎家長協助、甚至是帶領部分社區學習活動。

三種語言如何在課堂上一同使用? 三位老師會一同合作教導一個大組別或個別小組，採用了綜合方式的課室。

兩文三語班(英語/粵語/普通話)和英語/普通話班(英語/普通話)的教學課程有什麼分別？雙語教學課程純粹用英語和普通話。三話教學課程採用了英語，廣東話和普通話。

VEO如何在停課期間支援幼兒的學習？為了讓所有幼兒於在家學習期間有更好的學習體驗，校方會透過以下途徑或資源促進幼兒的全人發展：

直播課堂
教學影片
「在家學習教材」（當中包括活動冊及活動物料包）
中英文閱讀計劃
網上學習平台

VEO在課程和教學上進行了哪些修改？我們根據家長及老師的反饋，修訂了學校的在家學習課程（內容及推行方法）。我們相信新的課程將為學生和家長提供更好的學習支援。

更多的師生互動
更多支援學習的材料：在家學習教材和在家學習活動
更多給家長的支援：家校會議、Zoom網上講座

有什麼非線上的學習材料提供給幼兒？

我們的課程會透過結合線上線下學習活動促進幼兒的全人發展。由於幼兒的學習是建基於實物操作、從做中學，所以我們會提供「在家學習套」供幼兒使用。
「在家學習套」包含以下資源：圖書、科學實驗材料、數學教具和美藝物料等。
老師會透過教學影片或直播課堂向幼兒展示如何使用這些材料，並鼓勵他們使用。

學校是否只提供教學影片？

我們透過線上線下學習活動促進幼兒的全人發展。
學生會定期收到「在家學習套」，內有圖書、不同學習範疇的活動物料、工作紙、學習記錄冊等。

學生在每個上課天會收到教學影片。在影片中老師會通過一個主要活動（如科學實驗、講故事、show and tell、唱兒歌等）以介紹新的概念和技巧，亦會展示如何使用在家學習套。家長可因應幼兒的學習情況和興趣讓幼兒重看影片。

學生在每個上課天可透過直播課堂，與同學和老師互動和一起學習，以及嘗試應用已學到的知識。老師亦會示範如何進行課後習作活動。過程中，老師會觀察幼兒，以持續評估幼兒的學習發展。

完成直播課堂後，學生可自選活動：使用學習套內的不同資源、進行遊戲活動和習作等。

學習資源、教學影片和直播課堂是相輔相成、環環緊扣的。

我們的學習活動與Youtube上的學習影片有哪些分別？我們的線上線下學習活動是根據IB-PYP課程框架而設計的。

教學影片
每班有三位班主任（母語分別為粵語、英語和普通話的老師）會因應幼兒的身心發展需要和學習進度，製作適切的教學影片，以促進幼兒的全人發展、自主探索能力和國際視野。

直播課堂
老師會按幼兒需要安排個別或小組直播課堂，以達到以下目的：

鼓勵幼兒勇於嘗試，學習聆聽技巧，以及表達自己的想法和感受；
引導幼兒建立良好的溝通和互動技巧；
進行持續評估；
按幼兒的表現與幼兒重溫教學內容，協助幼兒重溫、重整和重塑所學。

我們的影片和直播課堂是多長時間? 我們的教學影片和直播課堂的時間不會過長，每段影片會維持在8－15分鐘內，而實際片長會因應不同年級而定。

(註：影片長度 : PN-K1:8-10分鐘、K2-K3:10-15分鐘)

而老師提供的影片，如有需要亦會提供相關的教學物料，幼兒可以一邊觀看，一邊動手學。

我們建議當一個活動完成後，家長可讓幼兒休息一會，然後才繼續其他學習活動。而家長亦可按幼兒的需要而安排不同時段去觀看影片，不必於同一時間內觀看所有影片。

在使用電子產品時，家長應考慮使用時間 (每天不多於一小時) 和室內光線等；只要適當和適量地使用電子器材，就可以減少對幼兒的眼睛造成傷害。

為何選用 Zoom?

Zoom 除可讓老師和學生進行實時交流，亦讓老師了解及跟進學生的學習情況和進度。
在直播課堂中幼兒能和他人（同學和老師）互動，當中的交流和分享能促進幼兒的語文能力、社交能力和自信心。
老師可根據幼兒在直播課堂中的表現，進一步優化隨後的學習活動，達致更個性化的學習。

用Zoom時的注意事項

請預先下載Zoom應用程式，如你使用電腦，網址為 https://zoom.us/
建議幼兒使用麥克風，並確保電腦（或所用器材）的音量足夠。
校方建議幼兒可開啓鏡頭增加互動體驗。另外, 請確保屏幕尺寸不會太小（手機屏幕或會太小）。
請確保學習環境沒有雜音干擾，例如：電視聲和電話通話的聲音。
請確保幼兒在舒適的環境中進行學習。
請家長安排幼兒於課節與課節之間稍作休息。

直播課堂中家長的角色 (1) 上課前

幼兒在一位成人協助下進行zoom課堂。
預早5-10分鐘安頓幼兒的情緒，為上課作準備。
注意家中上課時的環境，減少環境上的滋擾：

- 座位不要太高/矮；座位和電腦保持適當的距離；

- 調校坐位，確保老師及幼兒能清楚看到對方；

- 清理桌上的物品和玩具，營造一個合適的環境予幼兒專心學習。

直播課堂中家長的角色 (2) 上課的過程中

家長可在適當的距離觀察幼兒的學習情況，讓幼兒獨立學習，與教師進行課堂活動。
家長不需要協助幼兒回答問題，應把學習的主導權交回幼兒及老師。

直播課堂中家長的角色 (3) 課堂後

家長可以跟小朋友一起重溫，鞏固課堂上所學習的知識和技能。
歡迎家長以影片或照片與我們分享幼兒的學習成果，讓老師給予幼兒回饋。

中英文課堂如何分配？我們會不斷更新以粵、英、普三種語言錄製的教學影片，以確保幼兒能持續地接收高質素的語言輸入。中英文直播課堂的編排原則是：粵、英、普三位老師每天會輪流進行直播課堂。

線上學習時，老師會因應幼兒的進度分組以便照顧相近能力的孩子嗎？我們會彈性安排幼兒的學習：

就語文學習方面，特別是進行讀寫計劃課程（TCRWP）時，我們會因應幼兒的語文能力和進度分組
但在一般課堂中，我們會彈性地安排不同能力和性格的幼兒一起學習，這是因為「協同學習」是IB課程的核心學習元素之一。透過與不同能力和性格的同學一起互動，幼兒會更加了解自己，學懂欣賞別人的長處，以及學會以分工合作的形式解決難題。

幼兒是否一定要參與所有學習活動？不論是線上或線下學習，幼兒在開學初期都需要時間適應轉變，因此校方十分重視每位家長的意見，希望能盡力為每個家庭於這個特別時刻適應在家學習活動。校方一直持開放和支持態度，尊重家長的選擇和安排，所有 Zoom 實時教學課節及教學活動均屬自願性質，家長可按幼兒的作息、適應程度、學習進度等，自行調配或決定是否參與活動。

VEO以哪些策略支援家長？家校協作關係是很重要的。學校除了結合線上線下學習活動以支援幼兒之外，我們還會運用不同策略來支援家庭：

老師會以電話或線上方式與家長定期舉行諮詢會議，商討幼兒的學習進度。
學校會提供不同的活動或講座讓家長參與，包括：舉辦關於促進兒童全人發展的講座。
學校會邀請專家撰寫雙語學術文章，向家長提供更多有關親職教育或幼兒教育等資訊。
學校會提供活動卡，內附不同類型的親子活動。

學校在疫情影響下已運作了一段時間，而在職父母因工作未能在工作天內指導和監察幼兒進行直播課堂或觀看教學影片，請問學校有何建議？

首先在開課初期，幼兒仍在學習和適應新的日程安排，在此期間成人的陪伴是很重要的，但當幼兒熟習了日程和逐漸投入活動的時候，成人便無需直接陪伴他們上課，而只需在幼兒附近，當他們有需要時才作出協助（例如：當他們不知道如何暫停影片或調節音量的時候）。

學校每週都會發放下一週的學習大綱予家長，以協助家長了解幼兒將會學習的內容重點。此外，老師會留意幼兒的學習進展並會定期與家長溝通。

幼兒如何能接觸和認識他們的老師？首先，學校會用教學影片讓幼兒熟悉老師的臉孔和聲音，當幼兒認識老師之後，我們會用直播課堂模式讓幼兒與老師和同伴一起互動，從中體驗到與老師和同伴一起互動學習的愉悅。

學校如何協助那些以普通話/廣東話為第二語言之兒童？

教學影片和直播課堂：我們的老師對學習第二種語言的幼兒擁有豐富的教學經驗。老師會在教學影片中透過實物或圖片介紹重要的詞彙。在直播課堂中，老師將提供互動學習機會，讓孩子聽說關鍵詞和學習句子結構。

學習資源：TING 點讀筆能幫助幼兒自主學習，幼兒通過點讀歌曲教材及作業簿的內容可聆聽到不同的語言。

同儕學習：幼兒在直播課堂中與同伴的交流互動以學習新的語言。

觀察：老師從直播課堂中能觀察到幼兒學習語言的進度，並會適當地調整日後的學習內容。

我需要怎樣配合孩子在家學習？怎樣作好準備？

我們會預先向家長發放每週活動概覽，讓家長知道每天進行的活動，以及所需之物料。
活動主要的物料會定期派發給家長，以配合影片或直播課堂的內容。

學校將何時重新開放，以進行面授課堂（預日計期）？

學校需要依照教育局的指引訂定開課或復課日期。
我們實施彈性學習模式，推行在家學習方案，同時學校在允許的情況下，會保持開放，以照顧有需要回校的幼兒。

若孩子較難適應在線學習，學校將如何提供教與學方面的支援？

我們設計了適應計劃，以讓幼兒盡快適應新的學習模式。

步驟1：透過影片和直播課堂讓老師與學生建立關係。

步驟2：通過小組學習的模式促進學生與學生間之關係。

步驟3：以半班、全班的形式，體驗學校的群體學習。

定期提供學習材料、資源和親子活動建議，以及安排家長講座，以支援家長的需要。

以不同策略引發幼兒的學習興趣，例如﹕設立獎勵計劃、建立關係（幼兒與同伴和老師間的關係），鼓勵幼兒分享和從做中學。

如何促進孩子與其他孩子和老師的互動？

在直播課堂中我們會透過師生互動以鼓勵幼兒重整和重塑從教學影片中所接觸的新概念，並與老師和同伴建立關係，感受與同伴一起學習的樂趣。
鼓勵幼兒與老師和同伴分享想法和感受，並建立自信心。
透過show & tell 等活動，強化幼兒與他人之互動技巧。

幼兒年齡小，如何在家專注學習及上課？幼兒年紀小，專注力較短是正常的。持續的專注力不是天賦而來的，而是需要後天培養的。家長可以在家中營造一個有利專注的家庭學習環境，學習期間不宜有電視機、電話等聲音干擾。室內的光線要柔和適中。每次只讓幼兒做一件事情，完成後應讚賞幼兒的優點，接納其缺點。家長亦要抱著輕鬆的心情面對幼兒在家的學習情況。這些都會有助幼兒培養專注力。

線上學習活動適合幼兒嗎？

科技不是洪水猛獸。我們需要引導幼兒成為科技的主人。

每日的總屏幕時間不超過1小時。

其餘時間要有休息、進行自由遊戲和體能活動。

要做精明的抉擇：

- 直播課堂具有互動元素。在停課期間，我們更應善用直播課堂促進幼兒跟他人溝通互動的能力。

- 教學影片：要選取益智、配合幼兒身心發展的教學影片。

怎樣做會更能發揮線上學習的功效？

- 每週留意學校發送給大家的「下一週學習內容綱要」。

- 幼兒在成人的陪同下（不一定是家長）參與線上學習活動。

- 不要在短時間內讓幼兒不停播放影片，要讓幼兒的眼球得到休息。

- 我們會提供一些可作討論的問題，供家長跟幼兒互動時使用。
https://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/childrens-health/in-depth/screen-time/art-20047952#:~:text=Developing%20screen%20time%20rules.%20The%20American%20Academy%20of,screen%20time%20to%20one%20hour%20a%20day%20

由於工作關係，我難以參與小朋友的在家學習活動。我可以怎辦？ 教學影片

家長可以安排任何合適的時間讓幼兒觀看影片。
在成人協助處理電腦的設定及開關後，幼兒便可觀看教學影片，不一定需要家長陪同。

直播課堂

老師會於一星期前提供下一週的學習計劃和學習重點，並介紹直播課堂之內容，讓家長了解幼兒將要學習的內容。家長可事先為幼兒準備所需物料，以便幼兒在課堂中能夠使用。
另外，即使家長不能參與直播課堂也不是問題。老師能透過直播課堂中的師生互動，得知幼兒的學習進度。如有需要，老師能安排時間，與家長進行溝通，以交待幼兒之學習情況。

學校有甚麼選擇給家長？
假若教育局沒有宣布停課，但家長仍擔心子女在外受感染的風險，不想讓子女回校上課。在這個情況下，家長可選用我們的在家學習教材。學校亦會直播circle time，讓在家的學生每天能觀看到班主任的講學和課堂的實況。另外，班主任亦會定時跟相關家長進行視像會議，以了解幼兒的情況。

假若教育局宣布停課，我們會提供在家學習教材、教學影片和直播課堂。

教學影片會存放在 Google Drive 和 Google Classroom 的連結內，家長及小朋友可因應自己的需要隨時觀看或重溫影片。如直播課堂的時段有衝突，家長可和班主任協商從而作出有限度的調動。

可用哪些方法令子女更投入於在家學習活動？

獎勵計劃：當幼兒完成了一個學習活動後，家長可協助幼兒在學習記錄冊上貼上貼紙。當集滿一定數量的貼子後，學校會有小禮物給幼兒。

建立關聯：我們在直播課堂中會透過師生互動以鼓勵幼兒重整和重塑從教學影片中所接觸的新概念。這樣幼兒便不會因為不明白而失去學習動機。

在直播課堂中我們會鼓勵幼兒分享想法和感受。當發現老師和同學重視自己的分享，以及自己的想法有機會成為全組的延伸學習活動時，幼兒的學習動機就會增強。

幼兒天生充滿好奇心，當發現老師能與他/她一起發掘新奇趣怪的事情時，學習動機就會更加強。

學校怎樣支援學生的學習發展需要？家長若發現幼兒在學習上或身心發展上需要協助時：

請與班主任保持溝通。我們會適時調節學習進度/內容。
有需要時「學習支援協調員」(Learning Support Coordinator)可向家長提供專業意見，以不同方式支援幼兒的需要。

新生家長如何聯絡老師？老師會主動與家長保持聯絡，定期致電家長。除此以外，家長亦可以利用電話、電郵與老師溝通。

校車會如何安排？在停課期間，如有使用校車服務的幼兒，學校將會安排校車向他們派發教材和學習資源。

3-5歲幼兒的遊戲時間

每日最少 3 小時，不需要連續進行。
當中包括60分鐘體能活動。
長時間觀看電視、乘坐車輛、坐在嬰兒手推車會有礙幼兒的健康發展。

體能活動 (大、小肌肉)

砌積木
Messy play
步行、跳動、跳舞、攀爬
游泳
投擲、接球
捉迷藏
到遊樂場玩耍或進行其他戶外活動

在家體能活動學校會透過教學影片或直播課堂去展示包含站立、步行、跳躍、平衡、移動物品和操作細小物品等元素的體能活動（跳舞是一個好選擇），家長可鼓勵幼兒在休息或自由活動時間反覆練習。這樣，使用屏幕的活動便會有所間斷，幼兒亦有足夠機會鍛煉身體，並釋放旺盛的精力。

小組班有適應期嗎？不論是面授課堂或在家學習，幼兒都需要時間適應新的規律。我們會與家庭緊密聯繫，協助幼兒渡過適應期。

如果停課，學校怎樣協助PN新生進行適應活動？

小組班其中兩個學習目標尤為重要：

- 學習與親人以外的成年人和同儕進行溝通互動。

- 促進小肌肉的發展。

在第一個星期，幼兒會透過影片見到自己的三位班主任。習慣了老師的面孔和聲音後，由第二個星期至八月尾，幼兒在每個上學日可在指定時間參與直播課堂活動，接觸老師和同組的同學，慢慢地感受與其他人一起學習的樂趣。在直播課堂裏，請幼兒穿著校服以助建立歸屬感。

另外，學校會提供寫前訓練套以鍛錬幼兒小肌肉發展。

學校如何支援小組班的幼兒及其家長？
故事、兒歌和遊戲活動對小組班幼兒的全人發展尤為重要。過程中，幼兒需要進行實物操作。故此，家長會定期收到我們精心挑選的在家學習套資源。

老師會透過教學影片，展示如何使用教材，從聆聽故事、兒歌，以及透過科學、數學和美藝等活動來介紹新的知識、態度與技能。

為達致個性化的學習，每個上學日都有直播課堂。我們明白幼兒年紀小，較少線上學習的經驗，所以老師會按部就班地進行線上學習活動。在初期的直播課堂中，老師會以個人或兩人一組的形式進行，讓幼兒有更多的空間／時間去認識老師，與老師建立關係，以提高幼兒的學習效能。當幼兒習慣了上課模式，幼兒的家人/照顧者的參與度就可以慢慢降低。

另外，在促進幼兒全人發展的同時，我們也會進行親職教育的工作。老師會定期跟家長聯絡，以便了解幼兒家中的學習情況。老師亦可在過程中，與家長分享教學影片及直播課堂的作用，以及如何達致最理想的效果。

兩歲幼兒特別需要接受小肌肉訓練。若家中沒有適當教具，可如何與老師進行課堂？其實在家中，亦能輕易地進行小肌肉訓練，例如：扭開水樽的蓋子、用夾子夾東西、摺毛巾、撕紙等。學校亦會準備『寫前準備學習套』供幼兒使用。

在家中如何協助幼兒戒尿片？當幼兒準備好自行上廁所，可讓幼兒穿著學習褲定時提醒幼兒上廁所，父母亦可在家中鼓勵幼兒在如廁用具上嘗試大小便。如幼兒不願意也不用強迫，避免產生排斥感。

各級的學習內容豐富，學校如何促進幼兒對學習內容的理解，以及提供個性化的支援？

教學影片：我們會把課程的核心內容以教學影片呈現，讓幼兒適時重溫。

直播課堂：我們再透過直播課堂延伸及鞏固幼兒所學。過程中，我們會透過多元化的活動（show and tell、分享、反思等）讓幼兒認識自己、他人和身處的社會。

個性化支援：當我們在直播課堂中留意到個別差異時，我們會額外提供支援，如：為個別幼兒安排一對一的互動學習、調節隨後的教學影片或直播課堂的內容。

在準備「小一面試」方面，學校有什麼支援？在低班，我們會進行以下活動：

教學影片：分享面試的要點，如：禮儀和自我介紹。
直播課堂：以小組形式上課，每節課堂會學習應對不同的提問，如：介紹家人及其角色、排列程序圖、看圖說故事等。
模擬面試：在低班下學期，主任或資深老師會以4人一組方式與幼兒進行小一模擬面試，讓幼兒體驗面試模式，完成後會派發報告予家長參考。

在準備「小一銜接」方面，學校有什麼支援？

我們把重要的語文技巧、探索能力（自主探索和協同探索）和社交技巧由淺入深地融入到我們的課程。

在高班，我們會邀請小學老師教授部分課堂（註：我們部分老師亦有在小學任教的經驗）

模擬小學生活，如：小息、自行攜帶文具和寫家課日誌等。

小一家長座談會：

- 每年六月份會為低班家長舉行「小一家長座談會」，分享報讀小一流程、選校和面試策略等。

- 每年九月份會為高班家長舉行「小一家長座談會」，分享自行派位和統一派位的注意事項（個別校舍：邀請畢業生家長分享面試和選校心得，以及個別小學的小一課程大網）。

學校如何評估幼兒? (因低班上學期的「兒童發展評估表」會用於小學學位申請)

透過直播課堂（小組和個別）觀察幼兒與同學和老師的互動，並分析他們對學習內容的理解。

透過分析幼兒所遞交的作品或習作了解幼兒的學習進程。

低班會在線上教寫字/功課嗎？策略是什麼？

我們亦會透過軟件在直播課堂中與幼兒一起練習寫字。

老師會按幼兒所提交的功課檢視他們的讀寫能力，並在隨後的直播課堂給予回饋及進行延伸活動。

我們的老師接受了哥倫比亞大學讀寫計劃的相關訓練，會透過教學影片和直播課堂教授重要的寫作技巧。

海之戀校舍與維多利亞教育機構轄下的幼稚園有何分別？海之戀校舍將秉承與維多利亞教育機構一致的教學方針和理念。而校舍的整體設計亦與機構的標準相同。校舍佔地超過 13,000 平方呎，設有七間課室及多元學習空間，包括活動室、閱讀區、混齡學習區和遊戲區，啟發幼兒的多元潛能發展。最後，校舍的地理位置優越，能俯瞰荃灣海濱長廊的優美海岸景色，毗鄰西鐵荃灣西站，交通網絡四通八達，社區充滿活力。

海之戀校舍提供哪些課程？課程方面，校舍採用「兩文三語」的學習模式，以探究式學習為基礎，融入美國哥倫比亞大學「教師學院讀寫計劃」(TCRWP)和美國哈佛大學研究院Project Zero「創客教學」計劃的核心元素進行教學活動，讓幼兒透過親身體驗、實物操作以及社會互動，在不同學科領域上獲得均衡和全面的發展。

海之戀校舍將開設哪些班級？校舍預計於 2022/23 學年上學期開辦三語學制（粵語、英語、普通話）之幼兒班 (K1) 和低班 (K2)；而三語學制之小組班 (PN) 則會於2022/23 學年下學期開班。

海之戀校舍會為學生提供校車接送服務嗎？校舍將委託校車公司提供接送服務。校車路線將視乎學生需求情況而定。當您的孩子被校舍錄取後，家長可直接聯絡校車公司查詢。我們將稍後公布更多相關資訊供大家參閱。

怎樣申請入學？家長可以在網上報名日期內經線上申請系統提交申請。凡於網上報名日期內完成網上報名的適齡申請者，均可獲安排接見。

幼兒班（K1）

鑒於2019新型冠狀病毒疫情的影響，幼兒班（K1）的第一次面見將改為上傳面見影片。部分申請者將被邀請參加以線上形式進行的第二次面見。

鑒於2019新型冠狀病毒疫情的影響，低班（K2）的面見將改為線上形式進行。

海之戀校舍將於何時開課？幼兒班（K1）的開課日期是2022年8月，並附有一個適應期。低班的開課日期是2022年9月。

何時接受入學申請？海之戀校舍2022-2023學年的申請期間

幼兒班（K1）及低班（K2）

2022年4月8日（星期五）上午10時起

幼兒班（K1）

2歲9個月至3歲11個月（出生年月為2018年9月至2019年12月）

3歲9個月至4歲11個月（出生年月為2017年9月至2018年12月）

我想了解海之戀校舍的學費家長可以經我們的網站 (https://www.victoria.edu.hk/en/admission-tuitionfee.php) 瀏覽2022-23學年海之戀校舍的學費詳情。

海之戀校舍的班級人數是多少？我們提供兩文三語班，每班最多 26 名學生，師生比例約為 1:8-9。

2022-23學年的小組班什麼時候會開始申請？小組班預計將於2022-23學年的春季開始接受申請。

聯絡我們如果您還有任何問題，請聯絡我們。
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