3岁-6岁幼儿课程
为配合幼儿的不同年龄不同发展需要，我们为幼儿提供:
生活探索经验
依据幼儿的经验、兴趣和能力订立主题，让幼儿从生活环境中对人、事和物进行探索、观察、判断、辨别、分类、推理，建立对认知、数学、科学的思维概念。从互动中学习与人分享、协商、合作、接纳、尊重和欣赏别人。幼儿透过参与活动，累积接触事物的经验，建构自己的知识。
丰富语文经验
着重营造一个双语的学习环境，采用全语文教学理念(Whole Language Approach)及Literacy programmes，并参照National Literacy Strategy之拼音教学，及采用富趣味的普通话学习方式，以加强幼儿的双语沟通能力。幼儿透过与真实环境、老师及同侪间的互动，在自然环境下发展听、讲、读、写的沟通能力，从中获得真实的经验。幼儿藉着阅读不同媒体探索语文，配合故事、拼音、分享、讨论、表达意见、访问、记录及汇报而获得探索和运用语文的经验。
美感创意课程
幼儿透过各种音乐游戏，如韵律活动、乐器伴奏、唱歌及音乐欣赏等，体验声音和节奏之变化，培养欣赏音乐之情操。游戏让幼儿发挥想像和创意，同时亦透过音乐和动作表达情绪。
幼儿藉着运用不同材料和色彩进行创作，以表达个人的思维和感受，从中获得愉快的感官经验。在创作过程中，幼儿参与不同形式的美劳活动，如绘画、油彩、拼贴、印画、剪纸等，从中学习不同的技能，并培养幼儿欣赏生活中美好事物的情操，提升他们的欣赏能力和创作力。
动感肢体课程
幼儿在体能游戏中透过身体移动动作、身体稳定动作和操控用具，发展身体的肌耐力、协调能力、灵巧性及运动的技能。从探索身体活动和创作动作造型中表达自我及欣赏身体的美感。幼儿参与不同形式的体能游戏，如合作游戏、竞技游戏等，可增强自信、帮助抒发情绪。
生活教育课程
幼儿透过参与不同的学习活动建立自信心和自尊感。从活动中，幼儿不但能获得愉快的学习经验和保持健康的情绪状态，更能学习参与不同活动时应遵守的规则，建立正面的态度。透过角色扮演，幼儿学习与人分享和合作、彼此认同和接纳的社交技巧。烹调活动及每日的茶点能让幼儿建立健康饮食的概念，学习正确的饮食习惯和礼仪。
导读计划
为配合英语课程，我们推出以低班及高班儿童为对象的“导读计划”。这计划的效果十分理想，实有赖各热心家长的协助，义务到校参与儿童小组的导读活动。在此感谢每位曾参加“导读计划”的家长，你的参与是这个活动的其中一个成功要素。
“Jolly Phonics”拼音课程
采用全新拼音课程──“Jolly Phonics”，让儿童认识英语主要的42个发音，而非只是字母的发音。儿童在掌握了基本的发音后，便可进一步学习混音并读出字词，之后更可学习阅读。课程设计使儿童乐于读出发音，并喜欢透过手偶及玩具学习。
幼儿学习与发展评估
- 老师持续的观察。
- 搜集个别幼儿在学习和发展过程中的观察记录及作品。
- 专业分析幼儿的发展状况以有系统的观察及搜集儿童作品的方式，记录儿童的成长过程及进展，集合成儿童学习档案。
- 家庭与学校共同协作帮助幼儿健康成长。
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